Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevillaen el Programa de Doctorado "Investigación e IntervenciónEducativas" del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico enEducación. Su tesis doctoral “Fortalecer la implicación y el compromiso de losestudiantes con la universidad. Una visión multidimensional del engagement ”obtuvo la calificación de Sobresaliente Cum Laude por Unanimidad. Diplomadoen Magisterio de Educación Primaria, Licenciado en Comunicación Audiovisual y Máster Universitario Oficial en Dirección, Evaluación y Calidad de lasInstituciones de Formación por la Universidad de Sevilla, obteniendo unacalificación en su Trabajo Fin de Máster de sobresaliente. Profesor asistente del dpto. deComunicación y Educación de la Universidad Loyola Andalucía, y acreditado Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada porparte de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Imparte docencia en los grados deEducación Primaria e Infantil Bilingües, Grado de Comunicación, Grado de Ingeniería Informática, así como en el máster oficial de Formación delProfesorado y el Máster TIC. Ha trabajado en varias universidades españolasimpartiendo docencia relacionadas con las tecnologías, las nuevas narrativas ylas estrategias metodológicas innovadoras y emergentes. Destaca laUniversidad Internacional de la Rioja (2016-2020) en el marco del Máster de Psicopedagogía, la Universidad Antonio deNebrija (2017-2020) con asignaturas en el Máster de Profesorado y en elMáster TIC, así como su docencia en el Centro Universitario San Isidoro(2016-2020) con asignaturas vinculadas a la comunicación, lastecnologías y las narrativas audiovisuales. Ha sido Profesor en la Universidadde Sevilla en el dpto. de MIDE  (2018-2019) impartiendo asignaturas relacionadas con metodologías deinvestigación, diseños de investigación, análisis de datos y evaluación deprogramas. En resumen, cuenta con una carrera de más de 1200 horas de docenciay ha dirigido más de 30 TFMs participando, asiduamente, en tribunales de TFG yTFM.  Coordina TFMs en el Máster deProfesorado de Loyola Leadership School. Es miembro del Grupo “Investigación, Evaluación y TecnologíaEducativa” (HUM154) desde 2014. Ha realizado estancias de investigación encentros de prestigio tanto a nivel internacional como nacional por más de 6meses en total. Ha participado en diversos proyectos deinvestigación de I+D+i, a nivel europeo, STAY IN, DEPIT, SPOTTED, DISCIPLINS y a nivel nacional, Escuela 2.0 y REUNI+D, entre otros, adquiriendo competenciascientíficas de primer nivel.  Actualmente, es Investigador Principal delproyecto europeo Teaching to Be(T2B), por parte del partner Universidad LoyolaAndalucía. Ha participado en más de 30 congresos o jornadas nacionales einternacionales, a través de ponencias y comunicaciones. Además, es autorde diversos capítulos de libros en editoriales de prestigio en el área deeducación y la comunicación, indexadas en el SPI, tales como IGI Global u Octaedro. Ha publicado artículos indexados en JCR(4: Comunicar (Q1), Social Media + Society (Q1), Cultura y Educación (Q2),Anales de psicología (Q3) y Scopus (2: Bordón, Educatio Siglo XXI), entr eotros. Sus líneas deinvestigación giran en torno al estudio del engagement, las TIC, las emocionesy las narrativas. Actualmente seencuentra dirigiendo una Tesis Doctoral.