Fco. Javier Reyes: «Loyola ha supuesto indudablemente un trampolín para mi carrera profesional»
Francisco Javier Reyes Robayo se graduó en Derecho por la Universidad de Sevilla en 2014. Durante 2015 y 2017 cursó el Doble Máster en Abogacía y Asesoría Jurídica de Empresas de Loyola Másteres, la escuela de postgrado de la Universidad Loyola y hoy trabaja en Madrid como abogado laboralista en Ceca Magán Abogados.
Javier Tello-Farfán de los Godos: «Capacidades por encima de la media no acompañadas de esfuerzo, trabajo diario y buena organización, no llevan a nada»
Javier Tello-Farfán de los Godos Villagrán obtuvo 38 matrículas de honor y una media de 9,47 cuando cursó el Doble Grado en Derecho y ADE en la Universidad de Sevilla. Antes, en 2015, logró la nota más alta en la Selectividad con un 9,90 en la fase general y un 13,6 en la específica. Hoy cursa el Doble Máster Universitario en Abogacía + Máster Universitario en Tributación y Asesoría Fiscal de Loyola Másteres, la escuela de postgrado de la Universidad Loyola y realiza sus prácticas profesionales en el despacho Cuatrecasas en la rama de Derecho Financiero y Tributario.
La Universidad Loyola de Andalucía participa en la mayor simulación de un juicio a nivel internacional
La formación requiere de práctica. Las simulaciones son uno de los formatos que más posibilidades dan a los estudiantes de diferentes grados para poner en práctica lo aprendido en las aulas. Si estas son internacionales, además de aportar las destrezas suman una importante conexión social con personas de diferentes países.
Carlos Fresneda, profesor del grado en Matemática Aplicada: «Es necesario reinventar la enseñanza de las matemáticas y vencer el miedo que existe hacia ellas»
Aun siendo bastante joven, Carlos Fresneda posee una amplia trayectoria docente e investigadora en torno a las matemáticas. El científico es un apasionado de la enseñanza de todo tipo de matemáticas a nivel académico universitario, y tiene varias publicaciones relacionadas con las dificultades comúnmente asociadas a la adhesión y superación de las mismas por parte de los alumnos.